Ohjelmointia ilman härpäkkeitä – funktio-käsitteen oppiminen rapujuhlilla

Funktion käsitettä pidetään suomalaisessa peruskoulun ohjelmointikeskustelussa vaativana ja vaikeana käsitteenä, jota neuvotaan pääsääntöisesti oppimisen alkuvaiheessa välttämään ja pysymään “ohjelmoi ensin Scratchilla, Minecraftilla tai millä vaan ettei lasten innostus vaan katoa” -retoriikassa. Asiasta voi ajatella myös toisin, varsinkin jos erilaisten teknisten välineiden määrä alkaa riepomaan. Ei salasanoja, ei kirjautumisia, ei asennuksia, ei tabletteja ei muuta kuin utelias mieli, […]